小１

数の分解

どのように　かわるかな

算数指導案『わかりやすく整理しよう』

繰り下がりのないひき算『のこりはいくつ』全時間・授業の流れ

なんばんめ

『なんじ　なんふん』授業の流れ・発問

『なんじ　なんじはん』授業の流れ・発問

『どのように　かわるかな』授業の流れ

『どちらが広い』ひろさの学習・全授業・授業の流れ

『どちらがおおい』かさの学習・全時間・授業の流れ

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