全員にハンカチを出させる。（なければ給食のナフキンで）
T：隣の人とハンカチの大きさを比べてみましょう。
児：比べる
児：ハンカチを重ねたよ。
T：ハンカチではなくて、遠足のシートでは「大きい」ではなく、別の言い方をしますね。
児：「広い」
T：その逆は？
児：「狭い」
T：広さの大小は、広い・狭い と言いますね。
ハンカチのような小さい物の広さだと、大きい・小さい で言ってしまいますね。
大体、人が入れれば、広い・狭いということが多いようです。
人が入れなければ 大きい・小さい です。
今日は広さの比べ方を考えましょう。
かだい：どちらがひろいのか比べ方を考えよう。
T：で、ハンカチを重ねてどうするの？
児：ハンカチがすっぽり入ったら、すっぽり入った方が小さい（せまい）
はみ出している方が大きい（広い）
T：算数ノートと計算ドリルノートの広さを比べてみましょう
（A３白とB４色画用紙を黒板に貼って例を示す・A３はしわしわでB４より小さく）
T：色画用紙の方が広いね
児：比べるものはピンと伸ばさなきゃダメだよ
教科書P１０６を上から順に全て
まとめ：ひろさを比べたい時は直接ぴったりくっつければよい
【２時間目】
T：みんなの机の板は全員おなじ広さです。
先生の この机とどちらが広いかな？
比べるのに何が困る？
児：直接ぴったりくっつけることができない。
かだい：直接くっつけられないときの、広さを比べるには、どうすればよいでしょうか。
児：（自力解決）
T：ヒント・長さの時はどうした？？
児：（話し合い→発表）教科書何冊分・消しゴム何個分・手の平何個分
→教科書何冊分で比べる
T：１年２組と１組の教室の広さなら何を使う？
児：床の四角
教科書P１０７を全て
まとめ：「○○の何個分」と表すと、広さを比べることができます
コメント