どのように　かわるかな

T：「１０はいくつといくつ」のときに、袋から１０個のおはじきを出したよね。
　　先生、おうちで、子どもとやってみたんだけど、足らないんだよね…。

（貼る）

　●●●〇〇〇〇〇〇〇　３と７
　●●●●●●〇〇〇〇　６と４
　●●〇〇〇〇〇〇〇〇　２と８
　●〇〇〇〇〇〇〇〇〇　１と９
　●●●●●〇〇〇〇〇　５と５
　●●●●●●●〇〇〇　７と３
　●●●●●●●●〇〇　８と２
　●●●●●●●●●〇　９と１

T：どうすれば、たらないやつを見つけられるかな。

C：並び替えていい？
T：いいよ。やってみ。
C：（並び替える）
T：どうしてこうやって並び替えたのかな？
C：（相談）

●が１つずつ増えている。
〇が１つずつ減っている。
階段みたいになっている。

T：数字に注目した人はいる？
C：左の数字は１，２，３って順番に増えていて、
　　右の数字は、９，８，７って順番に減っている

T：で、たらないのは何だい？
C：４と６だ。
T：変わり方のきまりを見つけてならびかえると、たらないのがみつけやすくなるね。