【１時間目】
1人１個、算数セットの時計を用意
T：いつもみんなは何時にねているの？
児：（発表）
T：じゃあさ、その時刻を時計で表してみてよ
児：（操作）できくなてOK
T:今日は、時刻を時計で表してみよう！
課題：じこくをとけいであらわそう
T：みんな、とけいのはりってどうやって動くか知ってる？
はりが動くまで見てみよう
児：（時計をみる）
T：時計の針はいつも同じ方向に動きます。この回り方を「右回り」って言うんだよ。
６の近くでは、左に動いているけど、
自分が時計の真ん中にいるとして考えます。時計の真ん中にいる人から見ると針はいつも右に動いています。
T：短い針と長い針が、両方とも１２を指すように針を動かしましょう。
児：（操作）
T：この時刻が１２時です。
T：長い針を右回りに１周させて、もう一度１２の場所で止めましょう。
短い針は、どこを指していますか？
児：１です。
T：この時刻は、１時です。もっと丁寧に言えば、１時０分です。
短い針が何時、長い針が何分を表します。
長い針は、１２を指していますが、この数字は、短い針だけが使える数字です。
ですから、長い針の指している何分を見るときに、数字に騙されてはいけません。
（以下、同じように１２時まで）
T：じゃあ今度は、先生が見せる時計と同じ時刻にしてね。
（一瞬にしたり、逆さで提示したり…）
T：つぎは、先生が言った時刻を時計で表そう。
（一旦、時計をしまわせて）
T：次は、先生が見せる時計の時刻を言ってみましょう。
（一瞬にしたり、逆さで提示したり）
T：では、自分の寝た時刻を時計で表そう。
（寝た時刻を忘れた人は９時）（８時半の人は８時）
T：（児童の時計を見て）あれ？みんな９時に寝たの？もう学校の時間じゃん。
T：時計は、短い針が２周したら１日です。ですから、時計だけでは、午前か午後かわかりませんね。１日１周しか回らない時計も売っていますけどね。
まとめ：とけいの長いはりは、なんじ をあらわします
【２時間目】
T：前の算数の時間では、みんなの寝る時刻を時計で表しましたね。
でもさ、○○ちゃんは、８時半に寝たって言ってたよ。
８時半って時計でどうやって表すのかね。
課題：なんじはん をとけいであらわそう
T：８時半の「はん」って何だろうね。
児：ハンバーグ・半分・チンギスハン
T：８時半の半は、実は半分の半なんです。どこが半分なんだろう。時計を動かして調べてみて？
児：一周の半分
T：ケーキを半分こするときは、真ん中を切るよね。
８時半って、８時と９時の真ん中なんだよ。
（時計操作８時→９時→８時半）
みんなも一緒にやってみよう（言いながら）
T：あれ、でも、長い針が６を指しているから、８時６分？
児：違います。長い針は数字に騙されちゃダメって先生が言ってたんだよ。
T：あれ⁉先生の時計壊れちゃった！！短い針が変なところにあるよ！
児：そういうものです。
T：短い針も、８と９の真ん中にあるね。
T：短い針が数字のところにないと何時だかわからなくなっちゃうよね。
例えばこれは何時半？：（２時半の時計を提示）
児：２時半・３時半
T：うまく、これは何時だ！っていう方法はないかね？
児：（思考・相談）←多分出てこない
T：実は、前の授業で先生はヒントを出しているんだけど…
時計って何回り？
児：右回り
T：６のところでは左に動いているよ？
児：時計の真ん中に立つの
時計の真ん中に立った時に、短い針の左にある数字が時間！（でるかなぁ…）
T：わからない人には、最後の奥の手があります！
２時半かな３時半かなって悩んだら、小さい方の数字を選んでください！
（少しやって見せる）
ただし！１２時半と１時半の時だけは別です！この１２時半は、０時半のことですから、
１２時半と１時半で悩んだときは、数は大きいけれど１２時半を選ばなくてはなりません。
まとめ：とけいで、なんじはんを あらわすとき、ながいはりは半分の所をさします。
P４９の練習問題
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